来源：上海教育 2021年3月8日
标题：振奋人心、催人奋进！习近平总书记重要讲话在上海教育系统引起热烈反响
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3月6日下午看望了参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员，参加联组会，听取意见和建议，并发表了重要讲话。总书记的重要讲话在上海教育系统引起热烈反响。大家纷纷表示，总书记的重要讲话振奋人心、催人奋进，一定要坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入各环节、各领域、各方面，将总书记的殷切期望化作强大前进动力。
不忘立德树人初心，培根铸魂、启智润心
习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心。
近年来，上海深入推进思政课改革创新，充分运用城市丰富红色文化资源，建设一批“家门口的社会实践基地”，现场讲解党的光辉历史，让学生在实践中加深认识理解，让红色基因、革命薪火代代传承。上海市教卫工作党委书记沈炜说，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，要“入耳”“入脑”，更要扎根学生心灵，滋养学生终身成长。这就需要不断从丰富生动的社会实践中汲取养料，让活的理论、活的实践融入教育教学全过程，让课堂更有思想性、理论性和亲和力、针对性，让“开门办思政”的活力更足、合力更强。
复旦大学党委书记焦扬表示，我们要把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，立足新发展阶段，把落实立德树人根本任务、办好人民满意教育、保障人民健康作为落实“四为服务”的战略任务，加快建设社会主义世界一流大学、一流医学院和附属医院；贯彻新发展理念，率先实现高质量发展、引领中国教育现代化，实现公立医院高质量发展、为人民提供高质量的全方位全周期健康服务；服务和融入新发展格局，培育更多堪当民族复兴大任的时代新人，支撑上海建设全球科创中心，为健康中国、健康上海作出更大贡献。
上海交通大学党委书记杨振斌表示，高校要坚持党的建设为统领，牢固树立“四个自信”，深入学习贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，以兴邦为任、以育人为本、以创新为魂，主动应对全球疫情挑战，加快推动教育变革创新，向广大青年学子讲好抗疫这堂“大思政课”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要将“三全育人”贯穿到思想政治教育工作始终，充分凸显价值引领的核心地位，积极探索思想政治课改革创新，注重案例教学、实践教学在课堂教学中的有机融入，不断提升思想政治教育的实效性。
同济大学党委书记方守恩介绍说，近年来，同济大学在继续发挥思政课主渠道的同时，努力构建“大思政”格局，课程思政建设持续升级，由专业课程向专业课程链、示范专业、学院及大类延伸，以二级学院为主体全面落实课程思政教育教学改革。学校一手抓示范，一手抓普及，已择优遴选资助建设243门课程思政示范课程、31个示范专业课程链及6个示范专业；同时全面修订课程教学大纲，将思政教育融入每门课程，实现了“课程思政”全覆盖。
2020年6月29日，新时代答卷人——上海市教育系统庆祝中国共产党成立99周年暨学生爱国主义教育主题活动在中共一大会址纪念馆举行。图为活动现场，中国工程院院士、复旦大学教授闻玉梅，中国科学院院士、同济大学教授郑时龄带领高校师生代表重温入党誓言。
发挥教师关键作用，建设一支“六要”思政队伍
总书记的重要讲话对思政课建设提出明确要求，为思政课改革指明方向。上海大学党委书记成旦红表示，学校党委要切实履行主体责任，把思政课建设纳入学校总体发展规划，形成齐抓共管的格局。办好思政课关键在教师，学校着力在配齐配强教师队伍、加强教师培训、健全评价机制上下功夫；思政课改革要坚持守正创新，学校在探索“项链模式”“问题解析式教学模式”等基础上持续深化教学改革，善用“大思政课”，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，不断增强课堂教学的感染力和亲和力。
上海理工大学党委书记吴坚勇表示，学校将继续高举卓越工程教育大旗，勇担制造强国使命，打造以“工程德育”为特色的思政课课程体系。通过校领导带头上思政课、党政干部担任班主任、专业教师领航课程思政、机关部门开展服务育人、举办大学生自我思政教育的“新时代·中国说”大学生讲师赛等举措，构建“三全育人”新格局。目前，已涌现出一批以“黄大年式教学团队”负责人庄松林院士为代表的“四有”好教师。
新时代背景下，不断夯实“三全育人”工作链条，统筹推进大中小思政课一体化建设，努力厚植信仰信念的基因至关重要。嘉定区教育工作党委书记王晓燕介绍说，该区主要从三方面着力，取得积极成效：一是强化价值引领，立足课堂教学“主渠道”，加强思政课教师队伍建设，提升思政课实效性；二是强化纵向贯通，贯穿立德树人“全过程”，推进区域德育一体化建设，深耕社会主义核心价值观教育；三是强化协同创新，把准课程改革“全方位”，实施与高校合力育人工程，开展与高校马院的结对共建，构建校内外协同育人体系。
上海市师资培训中心主任周增为表示，思政课是学校立德树人的关键课程，今天在学校接受教育的学生，正是处在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点的见证者和建设者，今天他们在课程中所接受的知识以及接受知识的方法，都将转化为支持未来建设国家的智慧和信念。“作为思政课教师，要明大任，知担当，求真知，坚守德性，坚持真理，坚定信念，努力成为‘四有’好教师，真正做到总书记要求的‘培根铸魂、启智润心’。”
教师是教育工作的中坚力量。总书记对广大思想政治理论课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，这为思政理论课教师的提升发展指明了方向。华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁表示，教师不能当教材、文件的“复读机”，而要善当“解码器”，打造“魂、理、情、趣”兼具的思政课。要提升思政课教学感染力与活力，关键是要通过强化“对象意识”与“现实意识”提升教师话语供给能力：不仅要以‘内部人’视角对新时代大学生的精神特征与需求进行准确研判，还要加强现实关照，用理论阐释现实、以现实激活理论，与生活接轨，实现理论内容的适度感性化。
2019年4月30日，上海以劳动节为契机，举办“劳动创造美好生活”为主题的大中小学思政课一体化建设教学观摩活动。图为活动现场举行了“首批上海高校示范马克思主义学院与区教育局思政课建设共建” 签约仪式。
跟现实有机结合，用鲜活素材上好“大思政课”
总书记的重要讲话为在新起点上推动思政课高质量发展提供了重要遵循。复旦大学马克思主义学院、马克思主义研究院院长李冉表示，我们要坚持以大历史观谋划思政课建设实践，从党的百年奋斗历程中汲取立德树人的智慧和精神。他说，中国共产党根基在人民、血脉在人民，亿万人民群众的伟大社会实践是鲜活的思政课素材，是思政课改革发展的“大本大源”，我们要用好用足。同时，要统筹推进大中小学思政课一体化建设，形成从思政课程到课程思政的圈层效应，繁荣发展大马学科群，构建“大思政课”育人新格局。
总书记的重要讲话为思政课建设内涵式发展进一步指明了方向。华东政法大学马克思主义学院副教授花勇认为，高校思政课建设内涵式发展首先要树立“大思政课”的理念，调动各方力量，聚合各方资源，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；其次要坚持理论教学和实践教学双向嵌入和衔接互动，让课堂的理论知识有鲜活的实践案例支撑，让实践体悟有科学理论的思想指导；再次要深入挖掘、整理、汇编思政课鲜活素材，建立思政课教学资源库，丰富思政课教师的备课资料，加强思政课教师的集体协同合作。
为了培养党的“三农”事业接班人，6年来，上海交通大学兼职教授严胜雄在农生学院开设并用心上好《现代农业理论和实践》课程。当他结合学习党史讲，结合马列基本原理讲，联系“三农”实践讲，结合责任和使命讲，运用实例和故事讲述总书记带领全党全国人民推进“三农”等伟大事业时，学子们被深深感染，并由衷感叹：“社会主义是干出来的！新时代是奋斗出来的！幸福生活是努力出来的！”严胜雄说，我们要坚持把学习好、宣传好、贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想作为课程思政的主旨，让党的创新理论入心入脑、落地落实。
习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。在上海师范大学马克思主义学院讲师张镇镇看来，这也是思政课教学的努力方向。无论是抗击疫情还是脱贫攻坚，祖国建设的各个领域都有很多动人的故事，那些鲜活动人的案例有着直抵人心的穿透力，能够深入到学生心灵深处。她说：“我要把祖国发展中取得的伟大成就和那些感人事迹融入思政课教学，把生动的社会现实与马克思主义理论和党的创新理论结合起来，让那些生动案例跃动在理论学习的过程中，让学生在情感共鸣中加深对理论的理解和认同。”
2019年3月18日，在习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，华东师范大学第一附属中学政治特级教师陈明青是当时发言者中唯一的高中思政课教师。陈明青说，为了深入推进大中小学思政课一体化建设，两年来，虹口乃至全市大中小学教师们通过教学备课互通、联合教学展示、科研攻关协同等活动，逐步实现了从“背靠背”、各管一段，到“瞻前顾后”“循序渐进”“螺旋上升”的转变，思政课改革创新在纵向衔接上迈出坚实一步。她说：“办好思政课，关键在教师！我们要以更主动的学习和更多的‘金课’，来庆祝中国共产党成立100周年！”
为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，2019年10月14日，本市举办“我和我的祖国——上海市大中小学思政课一体化建设教学观摩活动”。图为华东师大一附中陈明青老师在进行高中思政课教学展示。
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