上海科技报：“新质生产力”等两会热词 让上海师大这堂思政金课迸发“新热量”

  “新质生产力”等2024年全国两会的新词热词，在学生中引发热烈反响。3月14日上海师大“同上一堂‘学习贯彻两会精神’思政金课”课堂上，全国政协委员、上海师大校长袁雯等专家教授走进新学期思政课堂，第一时间传达学习全国两会精神，围绕“新质生产力”这一关键词为学生释疑解惑，让这堂鲜活的思政课有温度，有高度。

  袁雯围绕“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑”等重点任务，聚焦新质生产力这一关键词，结合“建立‘专业+开放’的教师资格制度”“系统推进STEM教育”等提案内容，娓娓道来。她指出，今年两会特别强调发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，要按照发展新质生产力要求，一体统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设。大学的责任是使学生丰富知识，提升能力，更好地适应新时代新变化。她勉励在场师范生，要用教育家精神引领未来从事的教育工作，以创新价值和能力贡献为根本，在新征程中努力培养创新精神，锤炼过硬本领，用青春的力量感染更多的人，用青春的行动践行中国式现代化道路上的青年担当，努力做新时代的奋斗者。

  教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员、上海师大马克思主义学院院长张志丹教授指出，习近平总书记在全国两会上就发展新质生产力、推动高质量发展等发表一系列重要讲话，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”的重大问题，是对马克思主义生产力理论的继承发展，为我们马克思主义科学研究提供了理论指引。他指出，新质生产力是基于现有的科技革命浪潮基础上的原创。青年学生要在真切的生命体验中，学会用批判思维、逆向思维、发散思维，培养原创能力和创新能力。

  全国优秀教师、上海师大马克思主义学院石书臣教授从学理层面，深刻阐释了“大力发展新质生产力”的内涵和意义，重点从“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”角度讲清了两者的内在联系。他提出，发展新质生产力，创新是主导作用。高素质劳动者是新质生产力的第一要素，大力发展新质生产力需要培养高素质、创新型人才。青年学生要认真学习和掌握理论知识和专业技能，培养创新思维，努力成为发展新质生产力所需要的高素质人才，成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

  课堂上，美术学院2023级美术学师范和绘画班的学生以“我们和中国式现代化”为主题，结合融传统文化和现代元素创作的原创海报作品，从“衣食住行”的角度，分享了中国式现代化进程中绿色低碳发展带来的切身感受。来自山东泰安的范文博同学在上海师大食堂第一时间品尝到网红“繁花”套餐和参加现代化农场绿色科普活动后表示：“农业科技发展不断提升我们的食品安全系数。这是中国式现代化带给我们的幸福感和踏实感。”苏盈荧同学则结合作品中表达的高铁里程数、国产大飞机C919投入商飞和新能源电动车等“新三样”画面主题表示：“科技推动了交通运输的发展，为我们的出行提供了无限的可能。我想这就是中国式现代化带给我们的获得感。”

  互动交流环节，马克思主义学院马克思主义理论专业博士研究生岳东起和硕士研究生黄佳樱分别就“新时代青年学子如何成长为适应新质生产力发展需要的创新型人才？”“如何在思政课教师培育过程中融入创新意识和创新能力培育？”等问题和老师们进行了互动交流。

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