来源：中国新闻网 2022年5月12日
标题：上海在线教学2个月：平稳有序、创新不断 、凸显个性化
记者：陈静
数字化学习的新型文化认知在师生意识中逐渐形成，尤其是教学过程中学生的参与度、互动性、个性化日益凸显。
上海市教委供图
中新网上海5月12日电 (记者 陈静)本轮疫情中，上海至今已开展在线教学2个月，330余万大中小学师生通过空中课堂、各类教学互动平台开展教与学活动，整体上平稳有序。
上海市教委方面12日对记者表示，上海大规模在线教学持续平稳开展，既有2020年以来持续开展“空中课堂”积累的宝贵经验，也是上海市委、市政府和市教卫工作党委、市教委的精心部署、工作团队的周密策划的结果。这也归因于此前上海通过推进教育数字化转型，使教师、学生具备了良好信息素养。
上海师范大学董玉琦教授直言，教育数字化转型的本质在于数字化支持教育发展转型。上海以这次疫情背景下的在线教学为契机，全面、深入推进教育数字化转型对于今后的上海教育发展，对于国际化大都市建设具有重要意义。
董玉琦教授接受采访时认为，相比于2020年，今年的上海市中小学在线教学主要在“人的发展”“环境支持”和“文化形成”三个方面存在明显的不同，成为新的亮点。这位学者认为，学生的数字化学习能力明显提升，教师数字化环境下的教学水平持续改进；数字化教学条件进一步完善，资源丰富、网络通畅、平台得力；数字化学习的新型文化认知在师生意识中逐渐形成，尤其是教学过程中学生的参与度、互动性、个性化日益凸显。
董玉琦表示，各级各类数字教学资源为教师们教学提供了丰富的选择，“空中课堂”知识点教学视频是最受青睐的教学资源，教师可以像雕塑家一样，对“空中课堂”视频进行再次的雕琢与重塑。
深入推进教育数字化转型对于今后的上海教育发展，对于国际化大都市建设具有重要意义。 上海市教委供图
上海市教委方面表示，下一阶段，上海教育部门将在加强新冠肺炎疫情防控的同时，切实加强在线教学保障工作，积极推进教育数字化转型。相关部门将对网络压力、各大平台安全运行强化监测、统筹资源、做好预案；及时总结在线教学经验和不足，做好在线升级方案；对照教育部教育数字化战略行动和上海教育数字化转型工作任务，上海将进一步做好调研工作、完善实施方案。
据了解，3月13日，上海宣布全市中小学开展在线教学第二天，即发布了《2022年上海空中课堂用户指南》。在充分调研的基础上，上海升级了视频课下载网盘，优化了网盘的目录结构，从扁平化结构调整为立体化结构，同时扩展网盘服务群体，扩大到为每一所有视频课下载需求的学校。据介绍，在线教学以来，在各方重点保障下，上海通信网络整体平稳，网络互联互通质量顺畅，未发生重大网络安全事件。师生们主要通过电视和互联网平台观看直播和点播。视频课结束后，师生主要通过互联网平台进行教学互动。
统计数据显示，上海微校首页累计访问量近6000万人次，“空中课堂”栏目累计点播量6203余万人次，“名师名对面”栏目累计点播156万人次，最新上线的“学科精要·名师点拨”点播26万人次；通过电视收看“空中课堂”直播累计3000余万人次，观看上海教育电视台“名师面对面”约80万人次。
全市性在线教学工作开展以来，各区教育局层层落实工作任务，全力保障中小学开展在线教学，根据不同区域特点形成有特色的做法，并累积许多经验。据悉，敬业初级中学研究中考的改革方向，整合校本备课教研资源，优化校本的资源库；莘庄中学整合了国家智慧教育平台、上海空中课堂、闵行闵智作业平台等多方资源，自主编制了全学科的自主研习档案。在线教学中，师生处于网络的两端，需适应新环境、新方式，带来了一定的心理压力。徐汇中学开展了系列性的心理活动教育，比如，心理剧展播；莘庄中学通过微信公众号给学生排压；园南中学开展云端唤醒和问候、云谈心；上海工技大附属松江泗泾实验学校开展线上云游戏、烦恼吐槽会。
上海市电教馆开展区校对接服务，加强和16个区的沟通联络，推动线上线下混合式教学模式推广，提炼线上教学的创新模式和好的做法。