来源：文汇网 2022年8月5日
标题：面对“师范热”也需有“冷思考”：教师职业是爱的事业，载不动太多功利心
记者：吴金娇
近期，高校2022年本科批次投档结果陆续公布。记者发现，师范类专业、公费师范生报考人数和投档分数线在去年基础上普遍提高，甚至出现了在同一所高校带上“师范”二字的专业分数线超出非师范类同专业的情况。“师范热”持续升温，有事业编制、收入稳定、社会地位逐步提高的教师职业备受青睐。
火爆的“师范热”也引发一些教育界人士的“冷思考”。诚然，更多高分学子报考师范专业，有利于进一步提升基础教育教师队伍的整体素质，但师范专业自有其特殊性。填报师范专业、走上一条从教的道路，这份职业很特殊，需要的恰恰是爱心，而不是功利心。
师范专业录取分数线走高，公费师范生受青睐
在全国范围内，从目前多所高校公布的本科批次投档情况来看，师范专业今年继续受到考生追捧，呈升温态势。
今年，华南师范大学师范历史类专业组最低投档分比非师范历史类专业组最低投档分高出10分，投档最低排位高出2083名；杭州师范大学的师范类专业均在600分以上，而其他专业投档分数线则多在600分以内。同样，不论是浙江师范大学、湖州师范学院等师范类院校，还是浙江海洋大学、衢州学院等非师范类院校，但凡专业备注“师范”的专业，分数均比同校其他专业高。
除了师范类专业大热，定向培养的师范生转向计划也同样深受青睐。今年是国家优师专项计划实施第二年，在四川省，包括华东师大在内的6所教育部直属师范院校通过2022年国家优师专项共招生126名，比上年增加24名，增幅达23.53%。其中，一志愿填报人数共17723名，招生数与报考数之比约为1：141。同在本科提前批录取的国家公费师范生，上述6所院校今年共计招生559人，一志愿填报人数为8460名，招生数与报考数之比约为1：15，报考热度同样居于高位。
教育行业迎政策利好，更多毕业生渴盼“铁饭碗”
谈及师范专业的升温，部分学者认为，和政策层面的倾斜有密切关联。
“近年来国家着力推动教师教育振兴发展，教师的待遇和社会地位在逐步上升。”华东师范大学教育学部教师教育学院院长周彬介绍，国家层面出台了一系列惠师政策，包括推进“强师计划”等，都在形成“组合拳”效应。就在去年，教育部还发布公告、提出修改《教师法》，不仅在收入层面保障教师过得体面，还将从荣誉表彰、住房优惠、医疗待遇、退休待遇等方面保障教师社会地位。
周彬同时指出,疫情叠加下的就业环境变化、加之国家产业调整等原因，这些外因也均使得教师作为职业选择的吸引力在逐步提升。一个不可忽略的因素是，作为大学“出口端”的毕业生就业形势，正在影响高考生的志愿选择。这两年，越来越多的考生及家长抱持“求稳”心态，这也成为师范类院校招生水涨船高的重要因素之一。
上海师范大学基础教育处处长王健分析，这届高考生的家长多为70后，家庭条件小康，不愁吃穿。更多父母期望孩子能够有一个“铁饭碗”。“尤其是疫情以来，不少行业都受到了一定影响，相比其它行业，教师职业自然更受家长热捧。”
不仅是家长趋于“求稳”，在00后学生中，类似的“务实”想法也呈上行趋势。王健谈到，不少考生在填志愿时对大学专业的认知不够全面，对于未来也没有清晰规划。由于师范类专业多为基础学科，对部分尚不明确未来发展目标的学生而言，选择宽口径的师范专业，将来不论深造、还是就业，未来可选择面比较广，这也是一些考生的实际考虑因素。
当“人类灵魂工程师”，责任心不可少
那么，如何看待“师范热”？从某种程度上来说，这是一个好势头，有助于提升未来教师人才队伍质量。不过，也有人担忧，虽有学生以高分涌入师范专业，但其中不乏功利者。
“选公费师范生不选优师计划”“毕业教书选省会不回乡村”“选师范就是选编制，方便将来轻松躺平”.……考生填志愿时“趋利避害”，若带着如此功利心填报、纳入师范生培养，毕业后还能成为合格的 “人类灵魂工程师”吗？
“很多人认为，选择了师范专业就等于入编、有了铁饭碗，将来就可以躺平，这种观念是完全错误的。” 面对“师范热”，华东师范大学教务处处长孟钟捷也想给出一些“冷思考”。他提醒广大考生，选择了师范生，也就是选择了责任。教育是一项塑造灵魂的事业，作为培育下一代的未来教师，师范生尤其需要有对职业的敬畏心，带着满腔热情满腔爱投入教育事业、培育下一代。
王健也表示，他并不鼓励所有考生抱着“好就业”的想法涌入师范专业。“并非所有人都适合从事教育行业，也不是高分考生就能胜任教师工作。作为一名师范生，拥有对教师职业的认同、表达能力、共情能力、创新能力和敬业精神，这些都很重要。”
教育是“国之大计、党之大计”。更多专家认为，基础教育不仅关系到每个孩子的成长、成人、成才，更是为国民整体素质奠基。因此，高校要培养的不仅仅是“教得好、懂专业、会创新”的跨学科复合型人才，更需要培养“有理想、有道德、留得住”的师范生。
“我们希望真正心怀教育梦想的学生来报考师范专业，这样的学生也可以更好地在大学期间成长为追求卓越的一流人才。”孟钟捷举出一个例子，该校 2019级本科生丁又也以高分报考物理（师范）专业。“其实他的分数可以有更多的选择，但他说，‘老师，我更想把专业扎根在一线基础教育。’”孟钟捷介绍，最终，丁同学仅用三年时间修读完四年的学业，并以专业第一成绩提前一年推荐免试攻读本校学科教学（物理）硕士研究生。