近日，“第五届全国高校混合式教学设计创新大赛”落下帷幕，我校推选的三位教师入围复赛并取得较好成绩。影视传媒学院倪莉老师主讲课程《二维数字动画制作》荣获大赛二等奖，教育学院徐俊老师主讲课程《教师专业伦理》获得大赛三等奖，美术学院张锦老师主讲课程《中小学美术教学论》获得大赛设计之星称号。
“全国高校混合式教学设计创新大赛”由上海交通大学发起，已举办至第五届。大赛以“以赛促建，以赛促用，以赛促教改”为宗旨，为教师搭建混合式教学培育、交流和展示的平台，引领和促进高校推进混合式教学改革。本届大赛由华南师范大学主办，共415所高校1123门课程入围复赛。大赛已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一，同时是《上海师范大学教师教学竞赛认定目录》中的B类赛事。
《二维数字动画制作》是动画专业的专业必修课，本课程旨在培养学生的核心技能——二维数字动画制作能力，串联动画制作流程中的各部分知识与技能，完成一部完整的二维数字动画短片，提升学生的综合应用能力。传统教学模式中，教师演示软件操作占用大量课堂时间，导致学生主动思考和自主学习能力不足，课程改革为线上线下混合教学模式后，由单一技能教学转向立体多维的高阶教学体系，采用项目制和产学研一体化教学模式，培养向世界讲好中国故事的创作、制作、运作“三作”型高素质行业动漫人才。
《教师专业伦理》是小学教育和教育学专业的一门核心课程。这门课致力于夯实师范生对教育法规和师德规范的认识和理解，并在此基础上进一步提升师范生的伦理观念和师德素养。本课程采用混合式教学设计方案：线上教学引入了国家精品MOOC“教师职业道德与教育政策法规”的优质资源，并针对本课程和本校学生的个性化需求录制了专属的SPOC教学视频；线下教学则确立了“在情境体验中唤醒真实道德情感，在案例研讨中激发高阶伦理思维”的活动方案，基本避免了传统“师德课”上容易出现的过于依赖道德说教、过度简化伦理情境和过多列举极端案例的问题，为职前教师的师德教育课程建设提供了一种新的思路。
《中小学美术教学论》是美术学（师范）专业的核心课程，着重培养师范生的美术教育核心素养，平衡理论与实践，为专业学习奠定基础。课程改革旨在解决从“知识本位”向“美术核心素养本位”的转变，确立提升学生美术素养的教学目标和评价体系，并探索培养师范生实施素养教学所需的能力和方法。课程设计包括多元化教学内容、真实性学习任务、混合式教学模式和多维评估体系，以促进教师教学与学生学习的互动和效果，培养能够适应未来教育需求的高素质美术教师。
（供稿、图片：教务处）