【话题由来】
上海师范大学近日公布了2003 年招生方案，其中一项改革举措引起社会关注———“今年师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40％”。这意味着，该校招师范生，将打破往年“从高分到低分录取”的规则，适当给男生“优惠”。“男女平等”一向是社会上的敏感议题，在高校招生中尤其如此，为何上师大要去触动它？
【专家访谈】
就上师大招生改革举措中社会关注的问题，记者采访了该校副校长项家祥。
问：在今年师范专业招生中，学校为何要推出这一举措？
答：现在中小学校里，男女教师比例失调的现象不容忽视。许多学校的女教师占了80％至90％。每年，许多中小学校长们来招聘毕业生时，都提出想多招些男生，可我们也为难。在我们学校师范类专业中，男生比例小于33％，有的专业男生甚至不到5％。如师范类外语专业，30个人的班级，男生只有两三人；有一年教育管理专业招进的学生中，只有1名男生。所以，从培养师资的需求考虑，我们今年在招生政策中做了一点改革，为的是吸引更多男生来报考师范专业。
问：“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40％”，具体怎样操作？
答：在高考每一批院校招生中，市里会划定一条“最低录取资格线”，各高校也会划定自己的“投档线”。上师大的“投档线”要高于“最低录取资格线”。如果在“投档线”上，师范专业男生不到40％，那么我们将进行“结构性降分”，但降分的限度不会低于“最低录取资格线”。
问：此举是否有违高校招生中的公平、公正原则？
答：学校这一招生举措，是在掌握“分数面前人人平等”的原则下，对特殊专业招生作合情合理的调整；这一做法也是属于教育部门赋予我们的高校招生自主权范畴之内。而且，在今年的招生章程中，我们也将这一条写了进去，事先向社会公布，做到招生工作公开化、透明化。
【业内看法】
是否倾斜左右为难
范焕章（华东师大招办主任）：上师大这样的做法也无可非议。华师大目前在招生中，还没有采取这样的倾斜政策，但是在师范类学生的招生和就业中，也觉得“左右为难”。我们学校师范类专业，男生的比例也不高，特别是中文、英语专业，男生就更少了。就业时，面对中学对男教师的需求，我们无能为力。但如果要实行招生改革，向男生倾斜，也会承受一定的社会舆论压力。
男生为何不愿报考师范专业？我们做过调查：相当一部分男生认为教师工作需要耐心、细致，更加适合女性来干；有的则认为教师工作太平凡；还有的认为教师工作缺乏成就感。所以，如何鼓励和吸引男生报考师范专业，需要中学、大学乃至社会一起努力，转变观念，让学生真正了解教师职业，了解中小学教师对于未来一代成长和社会发展的重要意义。另外，也希望社会对于高校在招生中的一些改革举措予以理解。
【各方观点】
男教师有特点和优势
杭顺清（当代中学校长）：在中学里，相对于女教师来说，男教师有其特点和优势，比如知识面广、思维活跃、关心时事、个性刚毅等，男教师在上课、做班主任、开展课外活动方面，确实也能显示出这些优势。而这些特质，在教育过程中都会潜移默化地传递给学生。一所学校里，需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格更全面地发展。
男教师队伍不太稳定
某区中心小学校长：我曾到日本考察，那儿的中小学里，男性教师的比例达到40％以上。而在我们的小学和初中，男教师缺乏的现象比较严重。本市师范院校由于招男教师困难，不少学校只能从外地引进男教师，以补充“阳刚”之气。而且相对于女教师，男教师的工作心态不太稳定。我们学校男教师比例达到30％，但队伍不稳定，去年就有2名男教师“流失”了，眼下又有1位男教师提出想改行，原因是谈了几个女朋友，都因他是教师而告吹。这位教师各方面表现都不错，我们还在做他的思想工作，想把他留下来。
“倾斜”幅度应适当
顾惠梁（静安区第一中心小学校长）：上师大师范专业招生中，向男生作一定“倾斜”，是有必要的，但要掌握一定尺度。“倾斜”幅度不能太大，否则就会影响生源质量。我们希望更多的男教师补充到师资队伍中来，但我们需要的是优秀的、高素质的男教师。否则，引进了男教师却影响了学校教育质量，得不偿失。招生改革是解决问题的一个办法，但“治本”之策在于真正提高教师的社会地位，使教师成为许多优秀学生心目中的理想职业。
上海师范大学近日公布了2003 年招生方案，其中一项改革举措引起社会关注———“今年师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40％”。这意味着，该校招师范生，将打破往年“从高分到低分录取”的规则，适当给男生“优惠”。“男女平等”一向是社会上的敏感议题，在高校招生中尤其如此，为何上师大要去触动它？
【专家访谈】
就上师大招生改革举措中社会关注的问题，记者采访了该校副校长项家祥。
问：在今年师范专业招生中，学校为何要推出这一举措？
答：现在中小学校里，男女教师比例失调的现象不容忽视。许多学校的女教师占了80％至90％。每年，许多中小学校长们来招聘毕业生时，都提出想多招些男生，可我们也为难。在我们学校师范类专业中，男生比例小于33％，有的专业男生甚至不到5％。如师范类外语专业，30个人的班级，男生只有两三人；有一年教育管理专业招进的学生中，只有1名男生。所以，从培养师资的需求考虑，我们今年在招生政策中做了一点改革，为的是吸引更多男生来报考师范专业。
问：“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40％”，具体怎样操作？
答：在高考每一批院校招生中，市里会划定一条“最低录取资格线”，各高校也会划定自己的“投档线”。上师大的“投档线”要高于“最低录取资格线”。如果在“投档线”上，师范专业男生不到40％，那么我们将进行“结构性降分”，但降分的限度不会低于“最低录取资格线”。
问：此举是否有违高校招生中的公平、公正原则？
答：学校这一招生举措，是在掌握“分数面前人人平等”的原则下，对特殊专业招生作合情合理的调整；这一做法也是属于教育部门赋予我们的高校招生自主权范畴之内。而且，在今年的招生章程中，我们也将这一条写了进去，事先向社会公布，做到招生工作公开化、透明化。
【业内看法】
是否倾斜左右为难
范焕章（华东师大招办主任）：上师大这样的做法也无可非议。华师大目前在招生中，还没有采取这样的倾斜政策，但是在师范类学生的招生和就业中，也觉得“左右为难”。我们学校师范类专业，男生的比例也不高，特别是中文、英语专业，男生就更少了。就业时，面对中学对男教师的需求，我们无能为力。但如果要实行招生改革，向男生倾斜，也会承受一定的社会舆论压力。
男生为何不愿报考师范专业？我们做过调查：相当一部分男生认为教师工作需要耐心、细致，更加适合女性来干；有的则认为教师工作太平凡；还有的认为教师工作缺乏成就感。所以，如何鼓励和吸引男生报考师范专业，需要中学、大学乃至社会一起努力，转变观念，让学生真正了解教师职业，了解中小学教师对于未来一代成长和社会发展的重要意义。另外，也希望社会对于高校在招生中的一些改革举措予以理解。
【各方观点】
男教师有特点和优势
杭顺清（当代中学校长）：在中学里，相对于女教师来说，男教师有其特点和优势，比如知识面广、思维活跃、关心时事、个性刚毅等，男教师在上课、做班主任、开展课外活动方面，确实也能显示出这些优势。而这些特质，在教育过程中都会潜移默化地传递给学生。一所学校里，需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格更全面地发展。
男教师队伍不太稳定
某区中心小学校长：我曾到日本考察，那儿的中小学里，男性教师的比例达到40％以上。而在我们的小学和初中，男教师缺乏的现象比较严重。本市师范院校由于招男教师困难，不少学校只能从外地引进男教师，以补充“阳刚”之气。而且相对于女教师，男教师的工作心态不太稳定。我们学校男教师比例达到30％，但队伍不稳定，去年就有2名男教师“流失”了，眼下又有1位男教师提出想改行，原因是谈了几个女朋友，都因他是教师而告吹。这位教师各方面表现都不错，我们还在做他的思想工作，想把他留下来。
“倾斜”幅度应适当
顾惠梁（静安区第一中心小学校长）：上师大师范专业招生中，向男生作一定“倾斜”，是有必要的，但要掌握一定尺度。“倾斜”幅度不能太大，否则就会影响生源质量。我们希望更多的男教师补充到师资队伍中来，但我们需要的是优秀的、高素质的男教师。否则，引进了男教师却影响了学校教育质量，得不偿失。招生改革是解决问题的一个办法，但“治本”之策在于真正提高教师的社会地位，使教师成为许多优秀学生心目中的理想职业。
本报记者徐敏