一个多月前，上海出了一则新闻：上海液压泵厂专家型工人、劳动模范李斌当上了上海师范大学的兼职教授。最近又传出一则续闻：李斌当了兼职教授，一个多月来一分钱没拿。
这是一条引人注目的新闻。那么，李斌当了上师大兼职教授后，该不该领教授的报酬呢？消息并没有直接回答这个问题，这里想借题发挥几句。
也许有人要问，李斌毕竟是个技术工人，又没有博士学位，当教授称职吗？实践已经回答了这个问题。据悉，他为上师大的同学上了第一课，讲工人如何在一线成才，课上得非常好。李斌结合自己的切身体会，谈经历，谈观点，针对性强，听课的学生们一次又一次报以热烈的掌声。上师大一位负责同志说，李斌有熟练的操作技能、正直朴实的人格，第一堂课他教给同学们的内容，有些在职教授也未必能讲好。这个评价是很对的。
教育首先是育人。李斌育人，有其独特的优势。这是一堂思想教育课，也是一堂生动的业务课。李斌当教授，名副其实，货真价实。因此，在听了李斌上的第一堂课后，有位老师发出了“这样的教授20万年薪也值”的感慨，结果被耳尖的记者听到，拿来当事实发表。未经细核就报道是不对的，这可以撇开不论。但是从各方面反映看，也说明了李斌的价值。
有人说，李斌受聘的是兼职教授。言下之意，他不过作几场报告罢了。兼职教授也是教授。兼职教授不应见外。兼职教授的劳动也应受到尊重。既是兼职教授，为什么不能拿报酬？很多院校请著名人士当兼职教授，不是大都付报酬吗？况且，请外校的专家作一次讲座，讲课费也不菲。李斌为什么是一个例外？更何况，李斌就任后，已为学校设计了培养工科学生的进程表。先是和学院领导商量，改变工科学生课程设置，突出学生动手能力的实际训练。接着，让机电学院“李斌班”和上海液压泵厂“李斌班组”结对交流，组织学生到工厂、车间去学习。李斌诚恳地向校领导表示：“学校要培育应用型人才，教学要与生产实际相结合，我愿把20多年积累的经验和知识传授给大家，希望有更多的学生能超过我。”这是教学改革的一个有益尝试。这种贡献，更是千金难买。李斌是一个难得的人才，请他授课，付他报酬，当不为过。上面说的新闻，虽是一个小小的误会，但对大专院校的领导来说，却不无启发。我们的大专院校倘能因此培养出一大批应用型人才，那真是雪中送炭，功德无量。从这个意义上说，李斌对社会所作的贡献，是难以用物质报酬来衡量的。
也许有人认为，李斌自己提出不要钱，是为了尽一点社会义务。这正是李斌崇高精神境界的表现；我们也应该在全社会弘扬这种无私奉献精神。但是也恰恰因为像李斌这样的劳模从不斤斤计较，我们的社会更不应忽视他们的物质利益，要在精神上和物质上奖励他们。李斌领取兼职教授的报酬，是他付出脑力劳动的合理回报，是一位新型的知识分子的脑力劳动价值的体现，也是对知识产权的一种保护。李斌领兼职教授报酬，是劳动所得，受之无愧，却之不恭。当然，如何处理还要尊重当事各方的意见。
上师大请李斌当兼职教授，是慧眼识才。这是一个良好开端。把这件好事做好，还要从观念上制度上更好地体现尊重知识、尊重人才。教授就是教授，该有的报酬还是要有。这名正言顺，合情合理。
来源：人民日报 2004年7月28日