来源：上海教卫党建网 2014年5月16日
标题：上师大“阶梯式”、“立体式”推进服务型党组织建设
党的十八大作出了加强基层服务型党组织建设的重大部署，以服务型党组织建设引领基层党建工作，使服务成为基层党组织建设的鲜明主题。上海师范大学商学院党委结合学院实际积极探索，通过强化服务意识、拓展服务载体、搭建服务平台，扎实推进服务型党组织建设。
创新“阶梯式”教育培养模式，强化党员服务意识和能力
商学院党委结合不同阶段学生的特点，对学院党校培养模式进行了积极探索，建立了入党积极分子和党员持续性培养模式。培养共分为三个阶段：第一阶段为“学习——筑梦校园”教育，教育对象为刚进入大学的入党积极分子，此阶段集中进行党的基本理论知识教育，同时结合时事热点进行主题教育；第二阶段为“实践——追梦行动”教育，教育对象为大二及大三的入党积极分子和党员，此阶段通过建立以责任岗为平台的实践育人机制在实践岗位中锻炼和培养服务能力；第三阶段为“奋斗——圆梦之旅”教育，教育对象主要为大四阶段的入党积极分子和学生党员，此阶段集中开展“杨帆起航中国梦”为主题的毕业生党员主题教育。
在教育培养内容方面，学院紧密结合党情国情世情，突出社会主义核心价值体系教育；紧密结合专业，组织党员开展课题研究和科研创新；紧密结合实践，组织党员参与志愿者及社会公益活动；以支部为核心，党员为骨干带动团学共同参与，引导大学生践行社会主义核心价值观，构筑自己的梦想。丰富的学习内容和实践平台赋予党员教育强烈的吸引力和生命力，党员的服务意识和责任意识不断增强。
构建“立体式”的作用发挥机制，拓展党员服务平台与载体
一是建立党委服务学生支部联系制度。为及时准确了解学生党支部的建设情况，学院每位党委委员定期联系学生党支部书记，积极参与并指导党支部开展“开放式、互动式、实践式”组织生活。通过党委委员联系学生党支部，对37个学生党支部416名党员及时给予指导，提升了学生党支部建设的科学化水平。
二是建立支部服务党员结对制度。为帮助新入党学生党员更快成长，更好融入支部发挥作用，学院学生党支部均建立“以老带新”的党员结对制度。党支部为每一位新加入支部的学生党员安排一位“老党员”作为联系人，通过定期谈心与交流，帮助预备党员快速成长，真正建立健全政治上关心、工作上支持、生活上关爱党员的工作机制，为形成组织关爱服务党员、党员关爱服务群众的格局打下坚实的基础。
三是建立党员服务示范岗。为在实践中更好锻炼党员，发挥党员作用，学院党委在各班级中设立“勤工助学岗，学生事务管理岗，学风建设岗，班风促进岗，宿舍管理岗，班级事务岗”等六大类党员责任岗，并建立责任机制和考核机制。在实践中不断完善党员服务岗承诺、践诺、评诺制度，以支部为单位签订党员服务承诺书，对学生党员的服务范围、服务要求通过承诺书的形式进行规定并公示，定期接受群众的评价和监督，对于发挥作用不明显的党员及时进行批评和教育。通过党员服务示范岗，一方面，培养锻炼了党员的自主、自理、自立能力，另一方面，党员在服务群众的过程中，思想得以升华，能力得到锻炼，党员的先锋队形象得以进一步树立。
四是建立党员服务社会的志愿者平台。学院党委倡导学生党员积极参与志愿服务，主动承担社会责任，以实际行动促进社会进步。目前，已经形成以“彩虹志愿者服务队”为代表的志愿服务品牌。彩虹志愿者2003年成立以来，秉承“帮助，关爱，服务弱势群体”的宗旨，致力于“特教关怀”和“南站春运暖心”两大专项，以医疗、场馆、助老为日常志愿服务工作支点开展一系列的志愿服务。在志愿服务的过程中，涌现了一大批优秀的党员志愿者典型和榜样。11年来，“彩虹志愿者服务队”以广中路工读学校为起点，坚持爱心课堂教学，已累计开设爱心学校近百所。每年寒暑假，彩虹党员志愿者的身影穿梭于上海的城市街道，传递爱的正能量。
五是建立党建网、微博等网络服务平台。学院党建网和党建微博建设有助于进一步拓展党建工作宣传平台，加强党员间的互动交流，增强党组织利用网络宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力。学院将学生党员培养、发展和教育全过程信息通过党建网进行公开展示，接受群众的监督；另一方面，利用党建网，及时向广大党员和群众宣传党的相关理论知识和方针政策。此外，学院各党支部也相继开设支部党建微博，微博展示了党员风采，同时，在接受群众的评议，加强支部间的交流与沟通方面，党建微博也发挥了很好的作用。
链接地址：http://www.shedunews.com/jiaoweidangjianwang/dangjiandongtai/dangjiangaoxiao/2014/05/16/643137.html
标题：上师大“阶梯式”、“立体式”推进服务型党组织建设
党的十八大作出了加强基层服务型党组织建设的重大部署，以服务型党组织建设引领基层党建工作，使服务成为基层党组织建设的鲜明主题。上海师范大学商学院党委结合学院实际积极探索，通过强化服务意识、拓展服务载体、搭建服务平台，扎实推进服务型党组织建设。
创新“阶梯式”教育培养模式，强化党员服务意识和能力
商学院党委结合不同阶段学生的特点，对学院党校培养模式进行了积极探索，建立了入党积极分子和党员持续性培养模式。培养共分为三个阶段：第一阶段为“学习——筑梦校园”教育，教育对象为刚进入大学的入党积极分子，此阶段集中进行党的基本理论知识教育，同时结合时事热点进行主题教育；第二阶段为“实践——追梦行动”教育，教育对象为大二及大三的入党积极分子和党员，此阶段通过建立以责任岗为平台的实践育人机制在实践岗位中锻炼和培养服务能力；第三阶段为“奋斗——圆梦之旅”教育，教育对象主要为大四阶段的入党积极分子和学生党员，此阶段集中开展“杨帆起航中国梦”为主题的毕业生党员主题教育。
在教育培养内容方面，学院紧密结合党情国情世情，突出社会主义核心价值体系教育；紧密结合专业，组织党员开展课题研究和科研创新；紧密结合实践，组织党员参与志愿者及社会公益活动；以支部为核心，党员为骨干带动团学共同参与，引导大学生践行社会主义核心价值观，构筑自己的梦想。丰富的学习内容和实践平台赋予党员教育强烈的吸引力和生命力，党员的服务意识和责任意识不断增强。
构建“立体式”的作用发挥机制，拓展党员服务平台与载体
一是建立党委服务学生支部联系制度。为及时准确了解学生党支部的建设情况，学院每位党委委员定期联系学生党支部书记，积极参与并指导党支部开展“开放式、互动式、实践式”组织生活。通过党委委员联系学生党支部，对37个学生党支部416名党员及时给予指导，提升了学生党支部建设的科学化水平。
二是建立支部服务党员结对制度。为帮助新入党学生党员更快成长，更好融入支部发挥作用，学院学生党支部均建立“以老带新”的党员结对制度。党支部为每一位新加入支部的学生党员安排一位“老党员”作为联系人，通过定期谈心与交流，帮助预备党员快速成长，真正建立健全政治上关心、工作上支持、生活上关爱党员的工作机制，为形成组织关爱服务党员、党员关爱服务群众的格局打下坚实的基础。
三是建立党员服务示范岗。为在实践中更好锻炼党员，发挥党员作用，学院党委在各班级中设立“勤工助学岗，学生事务管理岗，学风建设岗，班风促进岗，宿舍管理岗，班级事务岗”等六大类党员责任岗，并建立责任机制和考核机制。在实践中不断完善党员服务岗承诺、践诺、评诺制度，以支部为单位签订党员服务承诺书，对学生党员的服务范围、服务要求通过承诺书的形式进行规定并公示，定期接受群众的评价和监督，对于发挥作用不明显的党员及时进行批评和教育。通过党员服务示范岗，一方面，培养锻炼了党员的自主、自理、自立能力，另一方面，党员在服务群众的过程中，思想得以升华，能力得到锻炼，党员的先锋队形象得以进一步树立。
四是建立党员服务社会的志愿者平台。学院党委倡导学生党员积极参与志愿服务，主动承担社会责任，以实际行动促进社会进步。目前，已经形成以“彩虹志愿者服务队”为代表的志愿服务品牌。彩虹志愿者2003年成立以来，秉承“帮助，关爱，服务弱势群体”的宗旨，致力于“特教关怀”和“南站春运暖心”两大专项，以医疗、场馆、助老为日常志愿服务工作支点开展一系列的志愿服务。在志愿服务的过程中，涌现了一大批优秀的党员志愿者典型和榜样。11年来，“彩虹志愿者服务队”以广中路工读学校为起点，坚持爱心课堂教学，已累计开设爱心学校近百所。每年寒暑假，彩虹党员志愿者的身影穿梭于上海的城市街道，传递爱的正能量。
五是建立党建网、微博等网络服务平台。学院党建网和党建微博建设有助于进一步拓展党建工作宣传平台，加强党员间的互动交流，增强党组织利用网络宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力。学院将学生党员培养、发展和教育全过程信息通过党建网进行公开展示，接受群众的监督；另一方面，利用党建网，及时向广大党员和群众宣传党的相关理论知识和方针政策。此外，学院各党支部也相继开设支部党建微博，微博展示了党员风采，同时，在接受群众的评议，加强支部间的交流与沟通方面，党建微博也发挥了很好的作用。
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