5月18日晚，外国语学院在第二教学楼102举办了题为“用词块学习方法提高学生自主学习能力”的综合素质讲座，由英语部教师潘淑兰主讲。
潘淑兰提出，现当代大学生在英语学习过程中普遍存在词汇匮乏，句子结构单一等问题，学生作文写作中也存在着段落与段落之间缺乏黏着性，文章结构松散，重点不突出等问题。这些问题将一直困扰学生进一步学习英语。
潘淑兰认为，英语中的词块数量繁多,学好英语的关键在于培养学生的自主学习能力。词块教学也将是带动整个英语教学的最佳突破口，让学生们逐步掌握英语，理解英语。
潘淑兰特别强调，要培养学生的自主学习能力，大量的外文读物如报纸、杂志、简写版小说都可成为拓展词块的渠道。课外读物可以反复再现课本中的词块，一方面使已学的词块得到巩固，另一方面又可以学到新的词块。对于文本中较好的词块可鼓励学生按主题进行归纳傲笔记或记忆。英语学习就能迅速提取，灵活自如，同时提高学生们学习英语的兴趣。
讲座在热烈的掌声中结束，在场学生掌握了学习英语词块的方法，为进一步学好英语打下基础。
（供稿：宣传部 作者：顾小慧）
潘淑兰提出，现当代大学生在英语学习过程中普遍存在词汇匮乏，句子结构单一等问题，学生作文写作中也存在着段落与段落之间缺乏黏着性，文章结构松散，重点不突出等问题。这些问题将一直困扰学生进一步学习英语。
潘淑兰认为，英语中的词块数量繁多,学好英语的关键在于培养学生的自主学习能力。词块教学也将是带动整个英语教学的最佳突破口，让学生们逐步掌握英语，理解英语。
潘淑兰特别强调，要培养学生的自主学习能力，大量的外文读物如报纸、杂志、简写版小说都可成为拓展词块的渠道。课外读物可以反复再现课本中的词块，一方面使已学的词块得到巩固，另一方面又可以学到新的词块。对于文本中较好的词块可鼓励学生按主题进行归纳傲笔记或记忆。英语学习就能迅速提取，灵活自如，同时提高学生们学习英语的兴趣。
讲座在热烈的掌声中结束，在场学生掌握了学习英语词块的方法，为进一步学好英语打下基础。
（供稿：宣传部 作者：顾小慧）