来源：社会科学报 2024年5月23日
标题：人工智能时代的教育研究要汇聚新思路
5月10日，由教育部教育大数据与教育决策实验室主办的第 二届高等教育改革发展学术会议在上海师范大学举行。当前，在 不确定的数智化发展趋势下，高等教育应如何及时回应社会需 求、实现对高质量发展的追求？这成为与会学者们关注的话题。 厦门大学刘振天认为，高校可以在构筑高水平人才高地、 建设科技创新策源高地、构建以创新为导向的教育评价体系、 优化调整学科专业布局、深化人才培养模式改革以及深化教 育对外开放等方面进行主动变革和深度创新。清华大学史静 寰指出，大学评价的目标、对象及功能定位要随时代变化作出 相应调整，即评价标准由相对单一的学术维度向综合的促进 社会发展维度转换，评价方法要由“注重定量”向“定性与定量 相结合”转变，评价结果实现从“求同”向“求同与求异相结合” 转变。上海师范大学副校长李晔认为，教育的变革是在AI时 代背景下形成新的范式。一方面，AI使教育研究成为大学科； 另一方面，发展基于人工智能的教育研究范式还需要汇聚年 轻专家，获得新的思路，打破科技前沿与生活界限，在数据融 合一切的背景下实现技术的交叉等。