为建设一支高素质、高水平的中小学校长队伍，加快我国中小学校长专业化的进程，我校教育学院与全国教师教育学会合作，从2008年元旦开始协助教育部策划启动、并参与《中国中小学校长专业标准研究》的工作。日前，该项目经专家评审顺利结题，其成果材料已报送教育部人事司。
由中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授任组长的15人组成的专家组，受教育部人事司委托于12月1日在北京对《中国中小学校长专业基本标准》课题组完成的课题报告进行了认真审议。会议听取了课题组的研究工作报告，认真审阅了课题组提供的相关材料，并就有关的问题与课题组进行了细致的讨论。
专家组认为，《中国中小学校长专业基本标准》研制是我国校长队伍建设中一项具有基础性、奠基性与创新性的工作，它为我国教育行政部门选拔、任用、培训与考核中小学校长提供很好的咨询意见，对促进我国中小学校长的专业化发展具有相当的实践价值，为后续的《中国中小学校长任用资格条例》、《中国中小学校长考核办法》以及《中国中小学校长任职资格培训课程设置指导意见》等文件的编制提供了很好的基础。专家组评价，《中国中小学校长专业基本标准》的研制在研究方法上有一定的突破。课题组充分吸收世界主要国家研究成果，结合我国校长队伍建设的实际，构建的《中国中小学校长专业基本标准》分析框架与专业基础标准设计合理，对现实工作有指导意义。（李霞）
由中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授任组长的15人组成的专家组，受教育部人事司委托于12月1日在北京对《中国中小学校长专业基本标准》课题组完成的课题报告进行了认真审议。会议听取了课题组的研究工作报告，认真审阅了课题组提供的相关材料，并就有关的问题与课题组进行了细致的讨论。
专家组认为，《中国中小学校长专业基本标准》研制是我国校长队伍建设中一项具有基础性、奠基性与创新性的工作，它为我国教育行政部门选拔、任用、培训与考核中小学校长提供很好的咨询意见，对促进我国中小学校长的专业化发展具有相当的实践价值，为后续的《中国中小学校长任用资格条例》、《中国中小学校长考核办法》以及《中国中小学校长任职资格培训课程设置指导意见》等文件的编制提供了很好的基础。专家组评价，《中国中小学校长专业基本标准》的研制在研究方法上有一定的突破。课题组充分吸收世界主要国家研究成果，结合我国校长队伍建设的实际，构建的《中国中小学校长专业基本标准》分析框架与专业基础标准设计合理，对现实工作有指导意义。（李霞）