来源：周到 2021年9月16日
标题：上师大体育教育（小教方向）微专业建设成果初显：16名同学将获微专业证书
记者：朱晓芳
今天，体育教育（小学教育方向）微专业建设研讨会在上海师范大学举行。
目前小学体育教育微专业建设，已覆盖上师大2019级和2020级全部小学教育专业学生，其中，2019级16名学生修读完成相关课程后，将获得体育教育（小学教育方向）微专业证书。
上海师范大学副校长李晔，上海市教育委员会体卫艺科处处长陈华等人以及小学体育教师代表、微专业任课教师代表出席本次研讨会。
本次研讨会目的在于推进体育教育（小学教育方向）微专业建设，多培养“素质全面、业务见长”的小学体育学科教师，探索体育教育（小学教育方向）微专业建设与运行机制。
该校体育教育（小学教育方向）微专业负责人时维金，今天分别从专业建设背景、建设现状、存在问题和未来规划等方面作了汇报。
结合小学教师培养的要求，上师大于2019年启动体育教育小教方向微专业建设，期待培养出热爱小学体育教育事业的人才。
该项目由上海师范大学教务处牵头，体育学院和教育学院联合承办，至今落地生根已有2年多时间，目前该项目已经探索出了有针对性的培养方案、课程计划并落地实施，已经覆盖了2019级和2020级全部小学教育专业学生。其中，2019级16名学生修读完成相关课程后，将获得体育教育（小学教育方向）微专业证书。
上海市教育委员会教学研究室教研员王立新、闵行区教育学院体育教研员冯敏作了交流发言。
王立新表示，目前小学体育教师缺口很大，该项目抓住了一线基础教育的痛点和难点，并且具备很好的操作性和可行性。
冯敏认为该项项目顺应了发展趋势，十分必要，他建议道：“希望补充小学教材教法等基础课程，还可拓宽授课对象。”
王立新从教学一线的实际需求方面，指出了对基础专业课以及师资扩充等方面的建议。
上海市教育委员会体卫艺科处处长陈华指出，该项目具有很好的前瞻性，在目前形势下更具有实用性。她指出，小学体育具有多维的育人功能，尤其在目前的大政策背景下扮演着越来越重要的作用，目前体育教师面临师资缺口等多重困难。
“体育对推进‘学生全面发展’有重要作用，而体育教育微专业的建设就是很好的探索。”她表示，市教委将继续整合教育和体育方面的力量持续推进该项目，并希望项目在专家团队建设、成效评估、模式推广、大数据应用等方面有新的进展和突破。
上师大李晔副校长表示，体育教育（小学教育方向）微专业建设二年来，目前已经共识初成、成效初见、渐入佳境。在“双减”政策和高质量教育背景下，开展研讨具有重要的意义。
他认为目前微专业要专注做好两件事：进一步强化跨学科协同育人功能，达到“双向交叉、多维协同”，培养出“素质全面、业务见长”的小学学科教师和具备一定教学管理能力的专业体育教师；深化微专业需求的内涵调研，充分了解上海市学校体育工作的实际需求，并融入最新的体育教育思想、理念和方法，努力探索体育教育应用型人才培养的新路径。
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