新民晚报：首份《全球教师报告》中文版在沪发布，全世界需新增4400万名教师

新民晚报讯 （记者 王蔚）联合国教科文组织教师教育中心今天下午在沪举办第四届全球教师发展论坛暨《全球教师报告》中文版发布会。

图说：发布会现场 王蔚 摄影

作为首份《全球教师报告》，是教科文组织和教育2030国际教师工作组共同努力的成果，聚焦全球师资短缺这一紧迫问题。报告基于最新数据和研究，为加强教师招聘、留任和专业发展提供了切实可行的办法，并强调为教师赋权和提供支持，是实现优质教育和终身学习的关键。报告强调，要实现2030年前普及中小学教育这一目标，需新增4400万名教师。报告同时指出，可通过提高教师的职业声望和吸引力来降低教师流失率，包括实施包容性政策、改善工作条件和增强教师自主权。该报告的出版源于全球对教师与日俱增的支持，尤其是联合国秘书长教师职业高级别小组以及教育变革峰会针对相关问题提出了具体建议。会上，各国承诺变革教师职业，着力提升教师地位、改善教师工作条件和推动教师专业发展。

报告显示，除了因人口结构变化和学生人数增长而需要招聘新教师，所需教师中有58%是为了接替以惊人速度离职的教师。全球小学教师的流失率从2015年的4.6%跃升至2022年的9%。男性教师和新教师的离职率较高，尤其是在工作的头5年内，在加拿大、英国、美国和中国香港，高达40%的新教师会离开教育系统。教师短缺的挑战是复杂的，受到从教动力、招聘、留任、培训、工作条件和社会地位等因素的相互影响。因此，需要采取全面系统的办法来有效应对这一挑战。其中一种方法是通过改善社会认可和工作条件，使之匹配社会对教师和教育的期望，以提高教师职业的尊严。

报告提出，首先必须解决承认和保护教师职业地位的国际规范框架问题。国际劳工组织-教科文组织实施《关于教师地位的建议书》专家委员会和教师职业高级别小组均建议修订1966年和1997年的《关于教师地位的建议书》，纳入与教师和教学有关的新领域，适应该文件通过后迄今为止发生的变化。 其次是关于在教育转型的同时，要为教师提供支持。2023年教师职业高级别小组起草了一系列建议文件，向各国政府、教师组织、雇主、中小学校、大学、民间团体、学生和国际金融机构提出了如何履行承诺的建议，即每个学生都有一名经过专业培训、合格并得到良好支持的教师，能够在变革后的教育系统中茁壮成长。这些建议强调，改善教师行业政策、投资于教师、确保教师获得体面工作和更好的培训以及实现公平、多样和包容，这些都是刻不容缓的事情。

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