如何解决奉贤校区办学管理中的实际问题，实现奉贤和徐汇校区两位一体，保证两校区具有同等的教学质量？ 6月4日上午在奉贤校区举行的两委会全体办公会议上，教学单位直抒建议，能现场解决的职能部门积极回应。党委书记陆建非参加了会议，副校长高建华主持。
对于一所高校，本科教学水平不能提高，对学校整体的提升将成阻碍。扎实的本科教育会给学生打下扎实的发展基础，名校的本科教学通常是扎实的，这也是越来越多用人单位在聘用大学生时在第一学历上设置门槛的原因。
会上针对我校奉贤校区本科“2+2”、“3+1”以及“4+0”的本科教学模式，各教学单位提出的问题集中在教师宿舍和休息室不够，教师围着班车转而导致教学课时和质量无法充分保障以及实验室不足、有关设备和教学实验材料提供不足这几个方面。高建华指出在一些问题上，职能部门和教学部门能互动的要及时互动解决问题。资产处、设备处和后勤对部门问题现场做出回应。
在总结中，陆建非首先赞扬了奉贤校区定期举行两委会办公会议的模式，并肯定了这一模式对奉贤校区运转和发展起到的重大作用，对在奉贤校区工作的教职员工更多的付出表示感谢。他指出徐汇、奉贤两校区的一体化是我们坚定不移的方针，同等标准、同等水平、同等状态是我们追求的目标。针对教学单位集中反映的几个问题，陆建非指示我们不能等，需要在现有条件下，向管理要资源，向管理要效率，改变“占有”、“独享”的观念，改为“共有”、“共享”资源，对于通用性比较高的设备和实验室，可以集中管理、合理安排使用时间，提高利用率。陆建非认为教学单位要多用心教学，多利用各种现代通讯手段，加强与学生的联系和沟通，给予学生更多的指导，职能部门不要把自己当成“领导”，而要当自己是“管理者”，立足于“指导”和“服务”。
最后，陆建非要求大家要以高昂的斗志、满腔的热情、高度的责任感以及较高的水平和能力，建设奉贤校区。
（供稿：宣传部）
对于一所高校，本科教学水平不能提高，对学校整体的提升将成阻碍。扎实的本科教育会给学生打下扎实的发展基础，名校的本科教学通常是扎实的，这也是越来越多用人单位在聘用大学生时在第一学历上设置门槛的原因。
会上针对我校奉贤校区本科“2+2”、“3+1”以及“4+0”的本科教学模式，各教学单位提出的问题集中在教师宿舍和休息室不够，教师围着班车转而导致教学课时和质量无法充分保障以及实验室不足、有关设备和教学实验材料提供不足这几个方面。高建华指出在一些问题上，职能部门和教学部门能互动的要及时互动解决问题。资产处、设备处和后勤对部门问题现场做出回应。
在总结中，陆建非首先赞扬了奉贤校区定期举行两委会办公会议的模式，并肯定了这一模式对奉贤校区运转和发展起到的重大作用，对在奉贤校区工作的教职员工更多的付出表示感谢。他指出徐汇、奉贤两校区的一体化是我们坚定不移的方针，同等标准、同等水平、同等状态是我们追求的目标。针对教学单位集中反映的几个问题，陆建非指示我们不能等，需要在现有条件下，向管理要资源，向管理要效率，改变“占有”、“独享”的观念，改为“共有”、“共享”资源，对于通用性比较高的设备和实验室，可以集中管理、合理安排使用时间，提高利用率。陆建非认为教学单位要多用心教学，多利用各种现代通讯手段，加强与学生的联系和沟通，给予学生更多的指导，职能部门不要把自己当成“领导”，而要当自己是“管理者”，立足于“指导”和“服务”。
最后，陆建非要求大家要以高昂的斗志、满腔的热情、高度的责任感以及较高的水平和能力，建设奉贤校区。
（供稿：宣传部）